Étape 2 : imaginer une technologie du futur

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Par groupes, les élèves imaginent des solutions au problème sur lequel ils travaillent.

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Dans un premier temps, cela peut se faire par la technique du brainstorming. Les élèves choisissent ensuite collectivement l’idée qu’ils souhaitent approfondir.

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C’est parti pour le processus de création !

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Voici des exemples de questions posées aux élèves de 5e et 6e secondaire pour les aiguiller au mieux dans cette phase de conception. Il s’agit d’une liste non exhaustive qui peut être adaptée en fonction de vos objectifs et surtout en fonction de l’âge des élèves.

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• L’objet/ le produit / le service / le système que nous imaginons est : ................

• Croquis de votre technologie :

• Croquis de votre logo :

• A qui serait est-il destiné ?

• Par qui a-t-il été commandé ? (demandé ? de qui vient le souhait de sa création ?)

• Pourquoi voulons-nous créer cet objet ? Quelles solutions permet-il de trouver face au problème ?

• Comment va-t-il fonctionner ?

• Sera-t-il payant ou non ?

• Son utilisation sera-t-elle libre ou obligatoire?

• Sera-t-il manufacturé (produit en grande distribution) ou pas?

• C'est un objet connecté ou pas ?

• Permet-il une récupération de données ou pas ?

• L'algorithme est-il transparent ou pas ?

• Peut-on l'utiliser à tout âge ?

• Quels sont ses atouts ?

• Quels sont ses risques/ses faiblesses ?

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Avec des élèves plus  âgés, cette phase de conception peut se faire de manière autonome à l'aide d'un carnet de groupe reprenant toutes ces questions.